Desde Primero el alumnado empieza a relacionarse con los relojes y las horas. En principio, se trabaja con el reloj analógico y aprenden la hora en punto y media. Luego, se continua con «y cuarto» y «menos cuarto».

En Segundo, se aprende a contar los minutos que marca el minutero (cada número que señala es un tramo de 5 minutos, así que la serie de 5 en 5 y la tabla de multiplicar están presente en la hora). Por último, aprenden a decir la hora con el reloj digital y a expresar la hora con ambos relojes, analógico y digital.

Llevamos unas semanas repasando las horas con ejercicios orales, fotocopias de relojes, problemas de horas y aplicaciones de la web colgadas en el blog de refuerzo.

Ayer nuestra clase TIC estuve dedicada a este tema. Antes, en clase, hicimos el repaso de los conocimientos básicos.

Hace semanas que empezamos a trabajar la resolución de problemas con la aplicación:

http://www.didactmaticprimaria.com/2014/05/taller-de-resolucion-de-paev-y-panv.html

Las actividades del PRIMER CICLO son:

• Escenas 1A.
  • Hasta 30 problemas de estructura aditiva, que implican sumas y restas. Nivel 1.
  • Lo importante es la formulación algebraica y no el cálculo. Hay datos innecesarios que el alumnado debe descartar.

• Escenas 1C
  • Hasta 20 problemas de estructura aditiva, presentados en forma de diálogos, que el alumnado va completando con los datos dados hasta que tenga sentido.

• Escenas 1B.
  • Hasta 20 problemas de estructura aditiva, ilustrados y presentados en forma de diálogos en los que el alumnado va ajustando las cantidades para crear nuevos problemas.
  • Con un mismo enunciado, se pueden generar distintos problemas.

• Cartulinas (Análisis/síntesis) / estructura aditiva.
  • 20 enunciados de problemas de comprensión, que se deben representar en la recta numérica.

• Compro, pago, devolución,…
  • Problemas con dinero (manipulación de billetes y monedas).
  • Presentan tres retos: precio exacto, devolución exacta y averiguo precio (se puede seleccionar 1 sumando, 2 sumandos, 3 sumandos, sin decimales y con decimales).

• Asignando números y gráficos.
  • Niveles del 1 al 3, sin decimales.
  • Niveles 4 y 5, con decimales.

En la sesión de hoy hemos trabajado: «Compro, pago, devolución».

Pantalla del ordenador de un alumno que llegó a resolver hasta 60 problemas.

Trabajo en parejas.

Atención individualizada para la aclaración de dudas.