LATERNE

Hola familias.

Hoy hemos celebrado en el colegio el día de San Marti.

Hemos diseñado nuestras laternes y las tenemos de todos los estilos: Barroco, Rococó, Impresionistas, minimalistas e incluso Picasianas. Pero están todas estupendas y hemos disfrutado un ratito.

Frohe Ostern. Chocolate y Grupos Interactivos.

Este curso hemos celebrado Ostern con los tradicionales huevos de chocolate.

Lecker!

En el patio hemos realizado Grupos Interactivos que han combinado lo mucho aprendido en estas semanas.

Cinco grupos rotan para resolver tareas en cada estación.
Cálculo de cantidad de pan recuperado.
Cálculo y compruebo con mis compis. ¿Estas de acuerdo?
¿Cómo es?
En todo momento medidas de seguridad, lavado de manos y mucho disfrute.
Bandejas de pizza nos sirven como bandeja de juego para las tarjetas.
Mein Tier hat…

Hat dein Tier…?

En nuestro cuaderno de aula recogemos lo vivido y aprendido.

TALLER DE ALEMÁN

Inés, una auxiliar austriaca que ha estado destinada en el IES Poeta García Gutuérrez este curso, se ha ofrecido para trabajar con nuestro alumnado antes de marcharse a su país. Ha sido una experiencia muy gratificante para todos: un regalo de fin de curso. Estamos muy agradecidos por este ofrecimiento tan generoso por parte de Inés. La verdad es que los compañeros de bilingüismo del instituto colabora mucho con nuestro centro y siempre nos ofrecen su ayuda.

Empezamos con un calentamiento para despertar al alumnado que venía cansado del fin de semana.

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En ese calentamiento aprendimos una canción con movimientos: Laurenzia.

Continuamos con un pequeño poema, repasando las partes del cuerpo y acciones que podemos hacer con cada una de ellas. También aprendimos una canción de patitos.image

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JUEGOS DE MÍMICA EN LA CLASE DE ALEMÁN

Este curso los maestros de nuestro colegio y los profesores del Instituto Poeta García Gutiérrez hemos realizado dos talleres de teatro en alemán. En ellos hemos aprendido juegos y técnicas para llevar a nuestras aulas y ayudar al alumnado a mejorar en concentración, atención, pronunciación, memoria,…

Esta semana hemos aplicado una técnica de atención y concentración, que no implica el uso del lenguaje oral; se trata de un juego de marionetas. El alumnado ha acogido esta actividad con mucho gusto.

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SEGUNDA VISITA DE LA SEMANA

Esta semana también nos ha visitado la madre de Nacho, Mónica. Juntos nos han leído una historia preciosa de una yegua llamada Suerte. Hemos repasado los sentidos y reflexionado sobre la importancia de todos ellos.

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Como Mónica es hija de madre alemana y vivió en Alemania hasta los doce años domina el alemán como lengua materna y también nos ayudó a mejorar la pronunciación de un sonido de la lengua alemana que a los españoles nos cuesta mucho (ü) con una canción.

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NATURKUNDE: Vokabelliste 3

Muchas familias me han pedido que añada el listado de vocabulario con el significado en el blog, ya que algunos alumnos no copian bien las traducciones. Lo haré durante unas semanas, pero lo interesante sería hacer al alumnado responsable de estar activo en las clases. La lista se empieza a preparar los miércoles por la mañana y se repasa en lo siguientes días al comienzo de cada clase como rutina.

En alemán es importante prestar atención al uso de las mayúsculas en los nombres de todas las cosas, por eso intento poner en minúscula el artículo (aunque en una oración si va al principio debería ir en mayúsculas).

Por otro lado, en clase hacemos mucho hincapié en las diferencias que existen entre el alemán escrito y hablado, y la cantidad de consonantes que suelen aparecer juntas.

Cada semana analizamos los errores más frecuentes para tenerlos presentes e ir mejorando. Por ejemplo:

  • Escribimos «ei» pero pronunciamos «ai»
  • Escribimos «eu» pero pronunciamos «oi»
  • Escribimos «ie» pero pronunciamos una «i» alargada.
  • La «h» suena como una «j» española, más o menos.
  • La «r» suena como una «g» española, más o menos.

Vokabelliste 3 

  1. die Kopfschmerzen = dolor de cabeza
  2. die Halsschmerzen = dolor de garganta
  3. die Zahnschmerzen = dolor de muelas
  4. die Bauchschmerzen = dolor de barriga
  5. die Ohrenschmerzen = dolor de oído
  6. die Augenschmerzen = dolor de ojos
  7. haben = tener
  8. gesund = sano
  9. das Essen = la comida
  10. essen = comer

El curso pasado estuvimos utilizando una herramienta del diccionario PONS online, aunque no siempre funcionaba.

Para poder utilizar esta aplicación este curso,  he creado un grupo llamado Segundo 2015/2016 y os he mandado una invitación a todos aquellos que me habías facilitado un correo electrónico a principios de curso.

Si queréis hacer uso de esta herramienta es necesario darse de alta en PONS, creando una cuenta con vuestro correo electrónico y me podéis mandar, a través de la agenda, el usuario o el correo electrónico empleado para que yo os invite a participar en este grupo.

De esta manera, el alumnado podrá trabajar con distintas actividades, relacionadas con el vocabulario de cada semana, que genera el mismo programa en la pestaña ENTRENADOR DE VOCABULARIO. La lista de esta semana se llama VOKABELLISTE 3.

Os animo a probarla y ya me iréis comentando si os resulta útil.

A continuación dejo el enlace a la entrada que hice el curso pasado para explicar a las familias cómo darse de alta en PONS y cómo usar esta herramienta.

Controles de vocabulario