Monthly Archives: mayo 2015

La relación entre la multiplicación y la división.

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En estas últimas unidades estamos avanzando mucho con las multiplicaciones y las divisiones.

Algunos alumnos están teniendo dificultades con la división, aunque, en realidad, es que aún no se saben las tablas de multiplicar y esto es algo básico. No obstante, antes de realizar una división, incluso, preparamos las tablas correspondientes (Tablas extendidas: 7×1 = 7 / 7×10=70 / 7×100=700….). De esta manera, ellos pueden ir realizando los cálculos parciales.

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Por supuesto, ninguna operación se realiza sin plantearnos un problema para que el alumnado pueda ir relatando lo que va haciendo mientras resuelve la operación.

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Por otro lado, hoy hemos jugado a transformar problemas de multiplicar en problemas de dividir. Algunos alumnos lo hacen con mucha facilidad, pero otros necesitan una ayuda. A continuación muestro la ayuda que se prestó durante la clase de hoy.

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El cumpleaños de Pablo Benítez.

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Ayer fue el cumpleaños de Pablo Benítez, un compañero muy querido y admirado por todos.

No pudimos hacerle su regalo de cumpleaños por muchos motivos (prueba escala de lectura, despedida de Carla,…), pero hoy hemos dedicado la última sesión de clase a hacer una actividad de relajación (mindfulness) y a continuación todos se han puesto a escribir su dedicatoria para el librito de piropos y mensajes positivos de Pablo Benítez. Y por cambiar, hemos hecho un formato más grande.

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Cada vez hacen mejor estos libritos porque le ponen mucho cariño y buscan ideas o comentarios originales. Además, en ellos se puede apreciar cuánto se conocen y se quieren.

También nos hemos dado cuenta de que la semana anterior había sido el cumpleaños de Nayara Benítez, pero como estuvo ausente y ella no nos ha comentado nada esta semana, no tiene su librito. Así que hemos intentado hacerlo hoy mismo. Sin embargo, era mucha presión y todos no han podido terminar, así que hemos preferido hacerle su librito con tiempo la semana que viene.

La despedida de Carla

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Hoy hemos tenido las últimas sesiones de clase con Carla. A segunda hora hemos continuado trabajando con el tema de REISEN, pero a última hora hemos preparado una sorpresa de despedida.

Carla ha disfrutado mucho de estas últimas clases, ya que todos los niños le han dado muchas muestras de cariño y le han hecho entrega de unos regalos elaborados por ellos mismos y la tutora,  y otros comprados por las familias.

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Momentos de la última sesión de trabajo con Carla.

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Trabajo en pequeños grupos.

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Entrega del regalo de la clase.

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Entrega del regalo de las familias.

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Mensajes espontáneos de los niños hacia Carla.

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Foto para el recuerdo.

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Juegos dirigidos por Carla.

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Carla mostrando sus regalos: libro de recuerdos, librito de piropos y mensajes positivos, llavero y pulseras.

 

PRIMER ENSAYO PARA EL BAILE DE FIN DE CURSO

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¡Qué ilusionados estaban los alumnos hoy! ¡Primer ensayo de baile con la maestra de música y la tutora! Hemos planteado la distribución en el escenario y la organización para las distintas partes de la canción. ¡Y qué bien se veía! Estoy segura de que va a ser un éxito porque ellos están encantados con la canción y la disfrutan mucho.

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Hemos aprovecha la hora de la clase de música hasta al último momento, justo cuando tocó el timbre tuvimos que ir a la clase para recoger.

 

USO DE DISTINTAS OPERACIONES PARA RESOLVER UN MISMO PROBLEMA

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Después de trabajar todo un curso con el nuevo libro de matemáticas abn de Anaya puedo decir que es muy útil, nos ayuda a secuenciar los contenido y asegurarnos de trabajar todos los aspectos necesarios para que el alumnado asimile bien los conceptos del curso.

Esta mañana me he sorprendido mucho mientras el alumnado realizaba la Prueba Escala y no pude evitar la tentación de tomar unas fotos. Durante esta prueba el alumnado no puede hacer ninguna pregunta y se enfrenta a las actividades con sus propios recursos. En uno de los problemas la solución se ha hallado de tres formas diferentes: resta por detracción, escalera descendente y escalera ascendente.

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PRUEBA ESCALA 2015

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Esta mañana hemos hecho la primera parte de la Prueba Escala 2015. El alumnado tenían mucha ilusión por ver el cuadernillo de las pruebas (ya le habíamos dicho que eran en color y muy bonitos) ha tenido un comportamiento ejemplar.

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Como premio salimos al recreo unos minutos antes para que se relajaran y disfrutaran al aire libre. Aprovechamos la oportunidad para hacernos unas fotos de grupo.

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REISEN

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Hoy hemos empezado un nuevo tema en Sachkunde centrado en los viajes y las vacaciones de verano. En él repasamos vocabulario de temas anteriores como los medios de transporte, las actividades de tiempo libre y los distintos paisajes.

El vocabulario de esta semana ya lo ha copiado el alumnado en su cuaderno. No obstante, lo dejo en esta entrada para todos. Como novedad las palabras del vocabulario van acompañada de su categoría en paréntesis (v = verbo ; n = nombre), ya que así estudiarán el vocabulario en los próximos cursos.

  1. reisen (v) = viajar
  2. die Reise / die Reisen (n) = el viaje / los viajes
  3. die Verkehrsmittel (n) = los medios de transporte
  4. das Fahrrad / die Fahrräder (n) = la bicicleta / las bicicletas
  5. das Flugzeug / die Flugzeuge (n) = el avión / los aviones
  6. das Schiff / die Schiffe (n) = el barco / los barcos
  7. die Strasse / die Strassen (n) = la calle / las calles
  8. fliegen (v) = volar
  9. fahren (v) = conducir (ir en coche o en bici)
  10. spazieren (v) = pasear
  11. schwimmen (v) = nadar
  12. Eis essen (v) = tomar un helado
  13. die Ferien (n) = las vacaciones
  14. Was machst du in den Ferien?
  15. Ich gehe in den Park, spiele und….

 

En nuestras actividades en pequeños grupos dialogamos sobre lo que hacemos en vacaciones.

Was machst du wenn du reist?

  1. Ich gehe an den Strand.
  2. Ich schwimme im Meer.
  3. Ich esse Eis.
  4. Ich gehe auf den Markt.
  5. Ich klettere auf den Baum.
  6. Ich fahre Roller / Fahrrad.
  7. Ich gehe auf das Land.
  8. Ich gehe zu meiner Oma.
  9. Ich spiele Basketball / Fussball /…
  10. Ich baue eine Sandburg.
  11. Ich gehe tanzen oder Ich tanze.

RECETA 2 del Concurso «Disfruta de la Sopa de Frutas y Verduras»

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Esta semana estamos recibiendo las segundas recetas para el concurso. Las familias siguen colaborando con entusiasmo y entrega.

Desde aquí queremos darles las gracias a todas las familias que nos apoyan en ésta y muchas otras actividades que organizamos. La escuela se construye entre todos y el alumnado crece gracias a nuestro buen entendimiento.

Precisamente ayer tratamos el tema de las normas básicas de convivencia, que siempre se han enseñado en las casas y en las escuelas se ha insistido en ellas. Me gustó tanto la reflexión del alumnado que quiero compartirla con las familias.

REGLAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA

  1. ¿Llegas?…………………………………………………………Saluda.
  2. ¿Te vas?………………………………………………………….Despídete
  3. ¿Recibes un favor?…………………………………………..AGRADECE
  4. ¿Prometes?…………………………………………………….CUMPLE
  5. ¿Ofendes?……………………………………………………….DISCÚLPATE
  6. ¿No entiendes?……………………………………………….PREGUNTA
  7. ¿Tienes?………………………………………………………….COMPARTE
  8. ¿No tienes?……………………………………………………..NO ENVIDIES
  9. ¿Ensucias?………………………………………………………Limpia
  10. ¿No te cae bien?………………………………………………RESPETA
  11. ¿Amas?……………………………………………………………MUÉSTRASELO
  12. ¿No vas a ayudar?……………………………………………NO ESTORBES
  13. ¿Rompes?……………………………………………………….Repara
  14. ¿Te hablan?……………………………………………………..CONTESTA
  15. ¿Enciendes?…………………………………………………….Apaga
  16. ¿Abres?……………………………………………………………Cierra
  17. ¿Compras?………………………………………………………Paga
  18. ¿Te gustaría que los demás te traten así?…………..COMPÓRTATE TÚ ASÍ.

 

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Gazpacho con guarnición de David.

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Apfelmus (Mousse de Manzana) de Pablo Benítez.

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«Barca de melón» de Mario.

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«Sopa de espárragos» de Daniela Frontado.

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«La sopa de Serafina Andrades» de Francisco.

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«Sopa fría de melón con jamón», de Sergio.

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«Cremolata de melón al jamón», de Ainara Palomar. Plato que hemos degustado en clase, pero la foto no ha salido bien y la facilitada por la famillia tiene tan buen aspecto que no he dudado en usarla.

Sabedrez

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Se va acercando el final de curso y empezamos a prepararnos para despedirnos de muchas personas y cosas que nos gustan. Aunque la despedida puede ser triste, siempre hay que pensar en positivo y valorar todo lo que nos han aportado las personas que nos rodean y las experiencias que hemos vivido.

Herr Forero ha sido un gran maestro para todos nosotros durante estos dos cursos y no sabemos cómo agradecerle tanta entrega y derroche de creatividad.

Hoy nos ha sorprendido con una competición por equipo, el «Sabedrez». En cada ronda de preguntas los equipos conseguían «jaquepuntos». La actividad ha gustado mucho al alumnado y ha servido para fomentar:

  • El trabajo en equipo y la toma de decisiones.
  • El repaso de los conocimientos adquiridos.
  • La expresión oral en la justificación de las respuestas.
  • El cálculo mental.
  • La diversión en el aprendizaje.

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