Hoy ha tenido lugar la Campaña de Serafina Solidaria 2015. Las familias han preparado el mercadillo de segunda mano en el gimnasio y los bocadillos de tortilla. Cada niño ha contribuido a la campaña con el euro del bocadillo y haciendo compras en el mercadillo.
Se trata de un día muy especial para todos los alumnos. Saben que están contribuyendo a una buena causa y además, disfrutan de «un segundo Día de Reyes».
En agradecimiento por la participación en el video que se grabó para el concurso organizado por Chiclana Natural, el alumnado de Tercer Ciclo tuvo un detalle con los colaboradores más pequeños del centro. En el día de ayer, les prepararon unas pistas, como las de la Ostereiersuche, que los llevó hasta unos regalitos: unas pulseritas confeccionadas a mano.
Todos disfrutaron de esta actividad sorpresa. ¡Gracias, compañeros mayores!
Esta semana algunos alumnos decían no entender los problemas en una prueba de matemáticas. Así que hoy hemos dedicado la hora de refuerzo a dichos problemas. No se les ha explicado nada, simplemente se les ha hecho reflexionar sobre qué deben hacer para resolver cualquier problema:
1º Leer detenidamente el planteamiento del problema y fijarse bien en la pregunta (¿Qué me pide que averigüe?).
2º Seleccionar los datos disponibles y necesarios para responder a esa pregunta.
3º Pensar cómo se debe proceder con esos datos para hallar la respuesta.
4º Responder a la pregunta del problema usando el dato de la solución hallada.
Esta semana hemos empezado un nuevo tema de Sachkunde sobre el reciclaje.
En el tercer trimestre el alumnado de Segundo es responsable de copiar en su cuaderno en vocabulario semanal. Hoy lo dejamos aquí por si alguno no pudo terminar de copiarlo.
VOKABELLISTE
1. der Müll = la basura
2. der Mülleimer = el cubo de la basura
3. die Müllabfuhr = el camión de la basura
4. die Mülltrennung = el reciclaje
5. der Biomüll = la basura orgánica
6. der Plastikmüll =la basura plástica (de plástico)
7. der Papiermüll = desperdicios de papel
8. der Glascontainer = el contenedor de vidrio
9. der Altkleidercontainer = el contenedor de ropa usada
10. die Dose = la lata
11. die Zeitung = el periódico
12. das Kleid = el vestido
13. die Flasche = la botella
14. der Tetrapak = el tetrabrik
15. Wohin kommt……? = ¿Dónde va….?
16. ……kommt in den……….. = …….va en el……………
No hay nada mejor que unos minutos de mindfulness para relajarnos y tomar conciencia de dónde estamos y qué vamos a hacer, especialmente tras los descanso en el patio, cuando el alumnado vuelve más agitado al aula.
En esta ocasión, tras unos minutos de relajación, a cada alumno, se le ha puesto una toallita húmeda en la palma de una mano para palparla y disfrutar de las sensaciones. Al finalizar cada uno ha comentado cómo se ha encontrado, dónde se imaginaba que estaba,…
Aquí quiero dejar este enlace de un artículo que justifica la práctica de mindfulness en los colegios y en casa.
http://ined21.com/por-que-practicar-mindfulness-en-los-colegios-y-en-casa/
Desde que empezamos a estudiar las tablas de multiplicar, el alumnado está familiarizado con la división. Cuando hacemos ejercicios de cálculo mental combinamos ambas operaciones. El alumnado sabe que si se aprende las tablas de multiplicar, cuando divide sólo tiene que pensar en ellas para buscar la solución.
Estas últimas semanas estamos transformando problemas de multiplicar en problemas de dividir (reparto o agrupación). A algunos alumnos les cuesta más entender esta transformación, así que esta semana hemos empezado repasando y haciendo ejercicios prácticos.
Herr Forero cada día nos trae una sorpresa. Hoy ha sido «Dreztectives», un juego de observación durante la clase de ajedrez. El alumnado debe estar atento a los errores que comete el maestro y al final de la clase dedicamos unos minutos a comentar dichos errores y las formas de evitarlos.
Después hemos repasado los distintos tipos de mates en la pizarra digital.
¡Qué orgullosos deben estar en el Ateneo de Chiclana! El acto preparado para celebrar el Día del Libro este año ha sido precioso en todos los sentidos: buena organización, tarde muy agradable, lugar entrañable y mucha creatividad y variedad en las intervenciones.
Nuestros compañeros Pablo Benítez y Mario nos han representado y lo han hecho muy bien.
Tras la lectura de sus poemas, fueron obsequiados con unos libros.
Hoy, jueves 23 de abril, hemos dedicado la jornada a los libros y la lectura.
En primer lugar, vimos unos cortos de animación a la lectura. Luego, cada alumno presentó su libro favorito resaltando el título, el autor, la editorial y el tipo de libro. A continuación, cada alumno rellenó una ficha con los datos de su libro. Con todas las fichas hemos hecho un cartel titulado NUESTROS LIBROS FAVORITOS.
Además, hemos disfrutado del libro de la maestra, «La vuelta al mundo en 180 adivinanzas».
En este tercer trimestre el alumnado de Segundo no recibe una fotocopia con el vocabulario semanal, sino que lo copia en sus cuadernos.
Con estas palabras hacemos juegos de preguntas y respuestas: WER? WAS ? W0?