Los alumnos de Primero, al igual que el resto del alumnado del centro, han disfrutado de una sesión de matemáticas con Jaime Martínez Montero, que siempre les pone nuevos retos, a los que los alumnos responden con mucho entusiasmo.
Las imágenes de esta visita están en el blog de ABN de la página del colegio.
De recuerdo tenemos un video de cálculo mental con patrones que grabó Jaime y ha colgado en su blog «algoritmos abn».
Como introducción a este tema de Conocimiento del Medio el alumnado está aprendiendo esta canción: HUESOS Y MÚSCULOS.
El esqueleto me sostiene
y con los músculos me moveré.
Cuídate mucho, te conviene,
tienes un cuerpo, convive con él.
Húmero, cúbito, radio en los brazos
bíceps y tríceps los abrazarán.
Peroné, fémur y tibia en las piernas
cuádriceps y dos gemelos tendré.
Craneo, costillas y columna
cabeza y tronco podrán sostener.
Abdominales, pectorales
y el corazón fuerte debes tener.
En Segundo ya han elegido a sus representantes. La jornada ha sido muy interesante y ha estado muy animada. El alumnado ha disfrutado mucho del proceso de elección.
Aquí les dejo unas imágenes.
El portavoz, Mario, y el secretario, Marcos José.
Los primeros votos, excepto el voto nulo.
Delegada, Daniela Periñán, y subdelegada, Daniela Haro.
Tras una semana de tensión por la realización de las pruebas iniciales hemos dedicado la asamblea del viernes a reflexionar sobre cómo nos sentimos ante las pruebas, por qué nos sentimos así y qué podemos hacer para sentirnos mejor.
Algunos han manifestado que se ponen muy nerviosos y tienen mucho miedo a hacerlo mal porque luego en casa se les regaña. Así que hemos insistido en que una prueba escrita sólo sirve de referencia para saber qué cosas hemos aprendido muy bien y cuáles tenemos que seguir practicando en clase y en casa.
Otros nos han sorprendido por la madurez y las expresiones utilizadas, como: «Confiar en mí misma», «Pensar que lo voy a hacer bien», «Relajarme»,…
Ésta es una muestra del trabajo final.
Esta semana se han realizado las pruebas iniciales, que simplemente tratan de recoger información sobre los aprendizajes adquiridos en el curso anterior y conocer el punto de partida real para el presente curso.
Algunos alumnos han venido un poco nerviosos y ansiosos por miedo a la prueba. En clase hemos dedicado un tiempo a hablar sobre cómo nos sentimos ante una prueba y la necesidad de relajarnos porque es una actividad como la de cualquier otro día y si hay errores o cosas que no recordamos bien, para eso estamos en el colegio.
En estos momentos nos damos cuenta de la importancia de la autoestima, la seguridad en uno mismo, la aceptación del error como parte del aprendizaje, la motivación, etc. Los educadores y los padres tenemos la obligación de ayudar al niño a crecer en positivo, esforzarse por superar dificultades y no tener miedo ante las mismas, ser autónomos,…
Y como sé que muchas familias están preocupadas por las dificultades de sus hijos para enfrentarse a lo nuevo, concentrarse, relajarse, comportarse bien y ser responsables, me he atrevido a escribir estas recomendaciones que he tomado de algunos libros. Espero que os sean útiles.
RECOMENDACIONES PARA AYUDAR A LOS HIJOS A CRECER Y SER FELICES
En nuestro centro celebramos el cumpleaños de otra manera: los regalos son felicitaciones, piropos y palabras de ánimo de los compañeros.
Esta semana hemos celebrado el cumpleaños de Ainara Palomar. En primer lugar, públicamente, todos han podido destacar cualidades de su compañera. Después, cada uno ha creado su propia felicitación. Por último, hemos recogido todas las felicitaciones y creado un minilibro, que se ha llevado Ainara a casa.
Portada y algunas de las páginas del minilibro de Ainara Palomar.
Después de ocho días lectivos en los que hemos organizado nuestra clase, acordado las normas y empezado a trabajar, esta mañana el alumnado de Segundo ha hecho una reflexión sobre aquellos aspectos en los que han mejorado con respecto al curso anterior y esos otros aspectos en los que todavía deberían esforzarse más.
A continuación se muestra la puesta en común que se hizo antes de pasar al trabajo individual.
Las siguientes imágenes muestran el trabajo individual, en el que cada alumno y alumna ha escrito en un papel su reflexión personal.
Luego, cada alumno y alumna escribió un mensaje de felicitación y/o ánimo para sus compañeros de equipo. Estos mensajes se dejaron en el buzón del amigo. A última hora de la mañana todos querían saber qué le habían escrito sus compañeros.
En las clases de matemáticas estamos repasando los aspectos básicos de numeración, las estrategias de cálculo, la resolución de problemas, los algoritmos de la suma y la resta, y la geometría.
Amigos del 10, 100 y 1.000
Cálculo mental, dictado y resuelto por el propio alumnado.
Dictado de números descompuestos
Ordenar números de mayor a menor, reconocer números pares e impares y series numéricas.
La descomposición en adosados. Los propios alumnos se ayudan a corregir los errores, como el que se ve en esta imagen.
El miércoles por la mañana el alumnado de segundo se llevó una gran sorpresa. El gallo de Portugal, que nos trajo Ana, había cambiado de color. Además, a lo largo de la jornada fue cambiando su color de nuevo.
Color del gallo tras la noche de lluvia
Color del gallo tras una jornada sin lluvia
